Por JORGE GONZÁLEZ LEDO
Segunda y última parte sobre los fundamentos teóricos de la cooperación.
11 de marzo de 2013
25 de enero de 2013
Cronología de la educación física en el sistema educativo español
Por JORGE GONZÁLEZ LEDO
1ª Etapa: 1806 a 1879:
1806.- Bajo los auspicios de Carlos IV se fundó el Real Instituto Pestalozziano dirigido por Francisco Amorós.
1861.- Orden que establece que en los Colegios de Segunda Enseñanza se incorpora como ocupación frecuente los ejercicios en el gimnasio, asimismo como la obligación de los colegios de disponer de locales apropiados.
22 de enero de 2013
Fundamentos teóricos de la cooperación y aplicaciones prácticas (I)
Por JORGE GONZÁLEZ LEDO
Respecto al concepto de cooperación existe todavía controversia debido a que actualmente predomina una idea competitiva de la vida en sociedad, y por extensión, de las actividades físicas.
Por ello considero oportuno abordar un intento de conceptualización desde distintos campos teóricos, ya que la cooperación no es exclusiva de un área sino que puede estudiarse de forma multidisciplinar, tratando de enriquecer su ya de por sí amplio espectro.
24 de julio de 2012
Juegos con latas: circuitos y tareas
Belén Toja Reboredo (Profesora de Pedagogía del INEF de Galicia)
Arturo Abraldes Valeiras (Colaborador del Grupo de Juegos del INEF de Galicia)
para BLOG SEDE
Propuesta de algunos juegos con latas con aplicación de circuitos y tareas.
18 de julio de 2012
El balonmano playa en secundaria: aplicación práctica (I)
REMEI FUSTER MORATAL - Profesora de Educación Física del I.E.S. Ondara (Alicante)
JOSÉ Mª VALDECANTOS ABRIL - Profesor de Educación Física del I.E.S. Callosa d'En Sarrià (Alicante)
para BLOG SEDE
El balonmano playa es una variante de balonmano tradicional, cuya principal diferencia es que se juega en la playa. Tiene unos fundamentos y una filosofía más lúdica y recreativa, dándole más riqueza a nivel educativo.
La aplicación de este contenido en secundaria debería de tener una continuidad, es decir, antes deberíamos haber trabajado el minibalonmano en el tercer ciclo de primaria, para en secundaria ir introduciendo a los alumn@s en el balonmano tradicional, para finalizar su proceso de enseñanza realizando la actividad de balonmano playa.
16 de julio de 2012
El stretching
ISEF Federico W. Dickens
para BLOG SEDE
El stretching es un conjunto de posturas de auto estiramiento que tienen como finalidad esencial favorecer una regulación tónica. Trátese, pues, de una técnica corporal que excluye todo desplazamiento dinámico.
La armonía de una sesión de stretching se realiza gracias al equilibrio entre las contracciones musculares isométricas, los estiramientos profundos (bajo acción del peso solamente) y la respiración (independiente en su ritmo de esfuerzo realizado).
5 de julio de 2012
Una nueva posibilidad de valorar-baremar el VO2 máx. en mujeres deportistas
Un componente importante a la hora de acondicionar una deportista, es la intervención en su capacidad aeróbica, ya que esta compromete al sistema pulmonar, cardiovascular y muscular. No obstante, un registro extraordinario del VO2 máx. no siempre va acompañado de marcas o performances acordes con lo esperado; la mentalización, la eficacia en la ejecución técnica, un pronto acceso a los ambientes glucolíticos, el peso, la edad, y otros parámetros son muy importantes en la claudicación del equilibrio aeróbico-anaeróbico.
4 de julio de 2012
Juegos con latas: búsquedas
Belén Toja Reboredo (Profesora de Pedagogía del INEF de Galicia)
Arturo Abraldes Valeiras (Colaborador del Grupo de Juegos del INEF de Galicia)
para BLOG SEDE
Propuesta de algunos juegos con latas con aplicación de búsqueda.
25 de junio de 2012
El educador físico, presente y futuro
Delegado Nacional FIEP en Argentina
www.fiep.com.ar
para BLOG SEDE
Nota de Blog SEDE: este artículo fue publicado inicialmente en el año 2001, y algunos cambios positivos, afortunadamente, ya se han ido implantando; asimismo, es un artículo muy útil para valorar el estado de situación actual y el progreso en relación al tiempo transcurrido, y lo que falta por recorrer.
Hablar sobre el profesor de educación física del presente es, sin dudas, un tema polémico, pues se produce un choque entre el SER y el DEBER SER de la profesión.
La educación física actual esta en franca obsolescencia en algunos países, y si sumamos a ello que históricamente siempre fue desprestigiada, y sobre todo en los últimos tiempos veríamos que no es fácil la tarea.
15 de junio de 2012
Juegos con latas: transportes, lanzamientos y recepciones
Por José Palacios Aguilar (Profesor de Juegos del INEF de Galicia)
Belén Toja Reboredo (Profesora de Pedagogía del INEF de Galicia)
Arturo Abraldes Valeiras (Colaborador del Grupo de Juegos del INEF de Galicia)
para BLOG SEDE
Propuesta de algunos juegos con latas con aplicación de transportes, lanzamientos y recepciones.
26 de mayo de 2012
Técnicas útiles y su aplicación en el entrenamiento psicológico del socorrista acuático (IV)
Si queremos modificar el estado de activación de un individuo, tenemos una serie de técnicas, que analizadas conjuntamente o por separado, nos ayudarán en la consecución de nuestros objetivos:
Relajación, activación o energitación, concentración, y visualización.
21 de mayo de 2012
Juegos con lata: equilibrios
Belén Toja Reboredo (Profesora de Pedagogía del INEF de Galicia)
Arturo Abraldes Valeiras (Colaborador del Grupo de Juegos del INEF de Galicia)
para BLOG SEDE
Propuesta de algunos juegos con latas con aplicación de equilibrio.
14 de mayo de 2012
Juegos con latas: desplazamientos
Belén Toja Reboredo (Profesora de Pedagogía del INEF de Galicia)
Arturo Abraldes Valeiras (Colaborador del Grupo de Juegos del INEF de Galicia)
para BLOG SEDE
Propuesta de algunos juegos con latas con aplicación de desplazamiento.
9 de mayo de 2012
Características que debe reunir el deporte para convertirse en hecho educativo
Por JORGE GONZÁLEZ LEDO
Se van a distinguir dos enfoques diferentes:
- Currículos de la ESO y el Bachillerato del Ministerio de Educación sobre el deporte (España).
- Características que debe reunir el deporte escolar para que sea educativo.
2 de mayo de 2012
Aspectos pedagógicos del deporte
Los aspectos pedagógicos del deporte pueden ser considerados bajo dos enfoques concretos: el entrenamiento o práctica deportiva como proceso pedagógico y los efectos pedagógicos o educativos del deporte.
27 de abril de 2012
Entrenamiento psicológico del socorrista acuático (III)
Una vez hemos descrito aquellos estímulos que conducen al estado de estrés, el cual puede repercutir muy negativamente en las acciones, debemos comentar algo sobre este estado y las formas que existen de modificarlo, así como su aplicación real.
25 de abril de 2012
Finalidades y posibilidades de los juegos con latas (III)
Belén Toja Reboredo (Profesora de Pedagogía del INEF de Galicia)
Arturo Abraldes Valeiras (Colaborador del Grupo de Juegos del INEF de Galicia) para BLOG SEDE
Cuando los juegos desean aplicarse en educación, uno de los temas que suscita mayor interés y atención es el de las finalidades que cumplen o pueden cumplir.
20 de abril de 2012
Latas: descripción, pros y contras como material alternativo para los juegos (II)
Por José Palacios Aguilar (Profesor de Juegos del INEF de Galicia)
Belén Toja Reboredo (Profesora de Pedagogía del INEF de Galicia)
Arturo Abraldes Valeiras (Colaborador del Grupo de Juegos del INEF de Galicia) para BLOG SEDE
Este artículo abarca las características, ventajas e inconvenientes de la utilización de latas como material alternativo para los juegos.
16 de abril de 2012
Latas: material alternativo para los juegos (I)
Por José Palacios Aguilar (Profesor de Juegos del INEF de Galicia)
Belén Toja Reboredo (Profesora de Pedagogía del INEF de Galicia)
Arturo Abraldes Valeiras (Colaborador del Grupo de Juegos del INEF de Galicia)
para BLOG SEDE
"La verdad es que un niño absorto en sus juegos imaginativos hará uso de cualquier material que caiga en sus manos y lo empleará para abrir nuevos horizontes a su fantasía". (Newson, J. y Newson, E.; 1984).
Los materiales no son imprescindibles para el juego, pero sí muy valiosos para incrementar el interés de los alumnos por la actividad, por el propio juego y por la Educación Física.
13 de abril de 2012
Psicología y salvamento: análisis psicológico de la secuencia de actuación (II)
Cuando en el artículo inicial señalábamos que debemos analizar al máximo todas las posibilidades, estábamos introduciéndonos en uno de los pilares básicos del Salvamento. Si queremos conocer a la perfección algo en concreto, debemos comprender todos y cada uno de los pasos o fases que componen ese algo: en Salvamento llamamos a esto "Secuencia de Actuación" (Palacios Aguilar, José).
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